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12 de febrero, Día Internacional contra la Utilización de Menores Soldados. PDF Imprimir E-mail
Miércoles, 12 de Febrero de 2014 21:50

“Yo soy solo un niño, pero sé lo que es un conflicto. Fui parte de él”

 

Conflictos como el de República Centroafricana o Sudán del Sur han puesto en primera línea el drama del reclutamiento de niños como soldado. Pero no son los únicos. Según datos de Naciones Unidas, Afganistán, Chad, Colombia, Costa de Marfil, Filipinas, India, Iraq, Líbano, Libia, Mali, Myanmar, Pakistán, República Democrática de Congo, Sudán, Siria, Tailandia y Yemen siguen reclutando niños y niñas soldados.


Aunque es difícil conocer las cifras exactas, el Fondo de Naciones Unidas para la Infancia estima que sólo en República Centroafricana, el número de niños que están siendo utilizados como soldados puede llegar a los 6.000. Según Amnistía Internacional, la mayoría de los menores de edad reclutados como soldados en el país son varones. Pero también las niñas son reclutadas o alistadas a la fuerza, y a menudo son violadas o sometidas a esclavitud sexual y otras formas de violencia sexual como “esposas” de mandos militares mayores o de alto rango.

 

“Vengo del norte del país, donde el viejo ejército solía venir a causar problemas. Un día vinieron a pegar a mi padre, le ataron las manos y le dispararon. Él sobrevivió, pero yo decidí que no soportaría esto nunca más, así que me uní a los rebeldes. Me dieron una pistola y me enseñaron a usarla. Yo solo soy un niño, pero sé lo que es un conflicto. Yo fui parte de él, he visto cosas horribles; cuerpos mutilados, sin cabeza, mucha sangre... He hecho cosas de las que me arrepiento, pero tienes que comprender que yo era un soldado y no tenía otra opción. Si un general te dice que pares a alguien y le pegues, incluso sin motivo o aunque sean mujeres o ancianos, no puedes decir no,” Namboro se unió a los rebeldes en República Centroafricana con 16 años. Viajó desde el norte hasta la capital, Bangui, donde fue identificado como menor de edad, liberado del ejército y ahora participa en un programa de rehabilitación de Save the Children.

 

Durante el 2013 se han producido algunos avances. Representantes de Naciones Unidas han logrado entablar un diálogo productivo con 21 partes en conflicto y, como resultado, se han establecido 18 planes de acción con fuerzas y grupos armados. El Gobierno de la República Democrática del Congo y las Naciones Unidas firmaron un plan de acción para poner fin al reclutamiento y la utilización de niños. El Gobierno Federal de Transición de Somalia firmó también un plan de acción para poner fin al asesinato y la mutilación de niños, el primer plan de este tipo firmado por una de las partes en conflicto. Por otro lado, el Gobierno de Yemen se comprometió a trabajar con las Naciones Unidas para elaborar medidas concretas y con plazos determinados para acabar con el reclutamiento y la utilización de niños por las fuerzas armadas yemeníes. En Chad, el Gobierno ha intensificado sus esfuerzos con el objetivo de lograr el pleno cumplimiento del plan de acción para poner fin al reclutamiento y la utilización de niños por el Ejército Nacional del Chad, firmado en 2011.

 

Sin embargo, aunque no se conocen las cifras exactas, cada día cientos de miles de niños y niñas participan en conflictos armados, se ven sometidos a situaciones extremas, son utilizados para cometer atrocidades, sufren malos tratos, violaciones o son testigos de asesinatos. No siempre participan activamente en los combates, también se les asignan funciones de apoyo, como ser porteadores de soldados heridos, de munición, ser espías o mensajeros y, en el caso de las niñas, a veces obligadas a servir de esclavas sexuales. Los actos de violencia de los que son testigos o que son forzados a cometer tienen consecuencias muy graves en el desarrollo de estos niños, en su salud física y mental, y puede mermar seriamente su capacidad de tener un futuro mejor si no reciben el apoyo que necesitan.

 

Las organizaciones Alboan, Amnistía Internacional, Entreculturas, Fundación El Compromiso y nosotros solicitamos a los estados que aún no lo hayan hecho, que ratifiquen el Protocolo facultativo de la Convención de derechos del niño sobre la participación de menores en conflictos armados, la herramienta que asegura que ningún niño o niña es utilizado como soldado. El Protocolo aumenta la edad mínima para la participación directa en hostilidades de 15 a 18 años y obliga a los Estados parte a poner en vigor disposiciones estrictas allí donde no se cumpla, impedir el reclutamiento y proporcionar servicios de recuperación a los niños desmovilizados. En la actualidad, 152 países han ratificado este Protocolo. Todavía 22 no lo han firmado ni ratificado y 20 lo han firmado, pero aún no lo han ratificado. España lo ratificó en el año 2002.

 

El compromiso del Gobierno español

 

En nuestro país, el pasado 25 de abril de 2012 el Congreso de los Diputados aprobó por unanimidad una Proposición no de ley relativa a la utilización de niños y niñas soldado en conflictos armados, presentada por el Grupo Parlamentario Popular. Las organizaciones que trabajan contra el uso de niños soldado se han dirigido por carta al Ministro de Asuntos Exteriores y Cooperación solicitando información sobre las acciones concretas que se han puesto en marcha en estos dos años en las líneas de actuación que se proponían:

 

-Impulsar el uso de niños y niñas soldado como tema prioritario contra el que se ha de luchar.

- Aplicar una política exterior coherente con esta prioridad.

- Adoptar medidas para combatir la impunidad de los autores del reclutamiento.

- Tener en cuenta los avances en la erradicación del uso de niños y niñas soldado en la concesión de ayuda al desarrollo a aquellos países en los que se recluten menores.

 

La temática de menores soldados en Naciones Unidas

 

Con motivo del Día Internacional contra el Uso de Niños Soldado y la nominación al Oscar del corto Aquel no era yo, varias organizaciones que trabajan en la temática de menores soldados y que han apoyado la realización del cortometraje se reunirán con representantes de Naciones Unidas en Nueva York. En el acto se proyectará el corto, que trata sobre la problemática de los niños soldado, y contará también con la asistencia del director Esteban Crespo.

 

Fuente: Save The Children España

 
Filipinas: tres meses después del tifón Haiyan PDF Imprimir E-mail
Sábado, 08 de Febrero de 2014 17:34

Con la ayuda de UNICEF y sus aliados, unos420.000 niños de las zonas más afectadas por el tifón Haiyan/Yolanda en Filipinas han podido volver a las aulas en escuelas reparadas, centros provisionales o tiendas de campaña, donde utilizan materiales educativos como escuelas en una maleta o kits de primera infancia y recreativos. La campaña de vuelta a la escuela se va a intensificar de cara al comienzo del nuevo curso escolar en junio de 2014.


Este es uno de los muchos logros para la infancia que se ha conseguido tres meses después de que el tifón devastara el centro del país. Es ahora cuando comienza a volver la normalidad para los niños más afectados por la catástrofe natural.


Sin embargo, queda mucho por hacer para abordar los enormes retos pendientes, como el continuodesplazamiento masivo de familias y comunidades, la destrucción de infraestructuras o el riesgo de que aparezcan brotes de enfermedades como el dengue y el sarampión.


El 8 de noviembre de 2013, el tifón Haiyan arrasó enormes áreas del centro de Filipinas, afectando a 14,1 millones de personas, de las que 5,9 millones son niños. Tras una evaluación de la situación, UNICEF, junto a los gobiernos locales, se centró especialmente en los 40 municipios más afectados, que acogen a cerca de 1,34 millones de personas, incluidos 558.000 niños.


"Nuestro objetivo hasta ahora ha sido el suministro de ayuda vital a los niños y las comunidades más afectadas por el tifón y que están en mayor riesgo", ha dicho Angela Kearney, representante de UNICEF Filipinas. "Estamos logrando un progreso realpero hay que hacer mucho más para restablecer los derechos de estos niños y devolverles la posibilidad de que alcancen todo su potencial. El personal de UNICEF trabaja contrarreloj para proporcionar ayuda de urgencia".

UNICEF ha fortalecido su presencia en las zonas más afectadas para acelerar la entrega de suministros y agilizar el trabajo de apoyo, bajo la coordinación del Gobierno de Filipinas, los aliados humanitarios y los gobiernos locales.


UNICEF y sus aliados están jugando un papel clave en estas regiones, tanto en la restauración del acceso a agua potable y saneamiento, como en la vacunación contra enfermedades peligrosas y el fomento de prácticas saludables en los niños (con la OMS). También trabajan en el tratamiento de la desnutrición en madres y recién nacidos,  en la educación y puesta en marcha de centros de primera infancia, así como en la protección de los niños frente a abusos y explotación.


"Cada día damos más apoyo, intentando asegurar que se satisfagan las necesidades y los derechos de todos los niños", dijo Kearney. "Y ya que estamos apoyando, lo hacemos teniendo un ojo puesto en elfuturo, para garantizar que todo lo que se reconstruye sea más resistente a los desastres, más fuerte ante cualquier calamidad que pueda haber en el futuro."


El plan de respuesta de emergencia de UNICEF incluye la transición desde la primera ayuda de socorro a la recuperación a largo plazo. También comprende el apoyo proporcionado a las instituciones locales y nacionales para asegurar que se cubren las necesidades de los niños como parte de los planes nacionales y locales de respuesta ante desastres.


UNICEF Comité Español ha conseguido hasta la fecha más de 6,7 millones de euros para Filipinas. Miles de personasempresasinstituciones privadas y públicas han apoyado su trabajo durante la primera fase de la emergencia.


Fuente: UNICEF - ¡¡Entra y colabora para ayudar a mejorar la vida de miles de niños!!

 

 
Programa Educativo de "Difusión de los derechos de la Infancia en Castilla y León" PDF Imprimir E-mail
Jueves, 06 de Febrero de 2014 12:37

EL Programa de "Difusión de los Derechos de la Infancia en Castilla y León" es un programa educativo puesto en marcha por la Consejería de Familia e Igualdad de oportunidades a través de la Gerencia de Servicios Sociales, en colaboración con la POI (Plataforma de Organizaciones de Infancia) y cuenta con el apoyo de la Consejería de Educación.

Pretende sensibilizar a los alumnos acerca de sus derechos y deberes, de manera que posibilite su más eficaz disfrute y facilite el pleno ejercicio de los mismos. Se trata de un programa de información y sensibilización en materia de Derechos de la Infancia.

Tiene materiales dirigidos a alumnos de Educación Primaria "Derechos al Buzón" (8-11 años) y a alumnos de Enseñanza Secundaria Obligatoria "Aquí entre Nos: Conociendo los Derechos de Adolescentes" y el "Diccionario Práctico: para conocer y entender mejor tus derechos". En ambos casos está disponible una Guía Didáctica de apoyo a los docentes.

La elaboración de todo el material ha sido realizada por gente joven, muy vinculada al movimiento asociativo de la infancia y por tanto, se trata de un material muy cercano a los niños y adolescentes, lo que le hace especialmente atractivo.

http://www.educa.jcyl.es/es/programas/programa-educativo-difusion-derechos-infancia-castilla-leon

 
Día de la Internet Segura - 11 de febrero de 2014 PDF Imprimir E-mail
Martes, 04 de Febrero de 2014 13:46

Los centros de educación de Castilla y León participan en el Día de la Internet Segura.
El 11 de febrero se celebra a nivel internacional el DÍA DE LA INTERNET SEGURA 2014 con el lemaJUNTOS PODEMOS CREAR UNA INTERNET MEJOR.
Castilla y León considera especialmente relevante la seguridad de los menores en el acceso a Internet por lo que está participando en el Comité de Expertos sobre seguridad de los menores en Internet del Centro de Seguridad en Internet de España, dependiente del Safer Internet Programme de la Comisión Europea.
Uno de los objetivos de la Consejería de Educación, dentro del Plan Director de las Tecnologías de la Información es el acceso seguro a las tecnologías. Por esta razón y con el objetivo de lograr sensibilizar al alumnado sobre la importancia de un uso seguro en Internet, desde la Consejería de Educación se van a llevar a cabo diversas actuaciones dirigidas principalmente a 5º y 6º de educación primaria y 1º y 2º de ESO.
Los centros dispondrán de una unidad didáctica cuyo objetivo es la concienciación y sensibilización de los alumnos sobre temas tan interesantes e importantes como la seguridad en los accesos a Internet, la privacidad de los datos y el uso de las redes sociales, al mismo tiempo que se trabajarán ejemplos que fomenten la creatividad en los alumnos utilizando Internet.
Esta actuación será llevada a cabo por personal de la red de formación facilitando ayuda, apoyo y asesoramiento a los centros educativos.
Por parte de las cuentas de Twitter oficiales de la red de formación se promocionará el hashtag #dis2014cyl, animando al mismo tiempo a todos los profesores y centros educativos, así como al resto de la comunidad educativa a participar en esta experiencia.

Los centros de educación de Castilla y León participan en el Día de la Internet Segura.


El 11 de febrero se celebra a nivel internacional el DÍA DE LA INTERNET SEGURA 2014 con el lemaJUNTOS PODEMOS CREAR UNA INTERNET MEJOR.

 

Castilla y León considera especialmente relevante la seguridad de los menores en el acceso a Internet por lo que está participando en el Comité de Expertos sobre seguridad de los menores en Internet del Centro de Seguridad en Internet de España, dependiente del Safer Internet Programme de la Comisión Europea.

 

Uno de los objetivos de la Consejería de Educación, dentro del Plan Director de las Tecnologías de la Información es el acceso seguro a las tecnologías. Por esta razón y con el objetivo de lograr sensibilizar al alumnado sobre la importancia de un uso seguro en Internet, desde la Consejería de Educación se van a llevar a cabo diversas actuaciones dirigidas principalmente a 5º y 6º de educación primaria y 1º y 2º de ESO.

 

Los centros dispondrán de una unidad didáctica cuyo objetivo es la concienciación y sensibilización de los alumnos sobre temas tan interesantes e importantes como la seguridad en los accesos a Internet, la privacidad de los datos y el uso de las redes sociales, al mismo tiempo que se trabajarán ejemplos que fomenten la creatividad en los alumnos utilizando Internet.

 

Esta actuación será llevada a cabo por personal de la red de formación facilitando ayuda, apoyo y asesoramiento a los centros educativos.

 

Por parte de las cuentas de Twitter oficiales de la red de formación se promocionará el hashtag #dis2014cyl, animando al mismo tiempo a todos los profesores y centros educativos, así como al resto de la comunidad educativa a participar en esta experiencia.

 

 

Educacyl

 

 
Campaña "Y a mi quién me rescata" de Save the Children PDF Imprimir E-mail
Martes, 04 de Febrero de 2014 12:20

Hoy compartimos con vosotros una inicitiva tan terriblemente necesaria como bonita. La realizada por Save the children titulada "Y a mi quien me rescata", en favor de los niños españoles que viven en riesgo de pobreza y exclusión social.

Gracias al fondo de rescate que han creado con esta campaña, se proporciona a los niños atención familiar y educativa, atención psicológica y logopeda y ayuda directa a las familias, con cosas como gafas, libros o alimentos.

Existen 2.826.549 páginas creadas, una por cada niño al que se puede rescatar. Las páginas tienen dibujos de los niños y lo que les ocurre, por ejemplo Ignacio muchas veces acuden sin desayunar, Hugo sufre la burla de sus compañeros porque sus pantalones le quedan cortos o Joaquín, al que siempre le duelen los pies por no poder llevar zapatos de su talla ¿El objetivo? Llegar a cero páginas.


¿Te animas?

http://www.yamiquienmerescata.es/

 
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Seminario Stefano Cirillo

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Miguel Delibes

"Para mi, el niño es un ser que encierra toda la gracia del mundo y tiene abiertas todas las posibilidades..."

Con afecto, en memoria de Miguel Delibes, Socio de Honor de REA, que nos acompañó tantos años en la defensa de la infancia y la juventud de Castilla y León.

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